Macam-Macam Disiplin

Disiplin menurut Oteng Sutrisno berdasarkan sifatnya dapat dibagi menjadi 2 yaitu:

a. Disiplin Positif

Disiplin positif merupakan suatu sikap dan iklim organisasi yang setiap anggotanya mematuhi peraturan-peraturan organisasi atas kemauannya sendiri.Mereka patuh pada tata tertib tersebut karena mereka memahami,meyakini dan mendukungnya. Selain itu mereka berbuat begitu karena mereka benar-benar menghendakinya bukan karena takut akan akibat dari ketidakpatuhannya. Dalam suatu organisasi yang telah menerapkan disiplin positif, beberapa siswa kadang-kadang melakukan suatu kesalahan yang melanggar tata tertib.Maka akibat yang ditimbulkan adalah kewajiban dalam menetapkan suatu hukuman.Akan tetapi hukuman yang diberikan ini bukanlah bermaksud untuk melukai ,akan tetapi yang sesuai dengan prinsip disiplin positif,hukuman tersebut diberikan untuk memperbaiki dan membetulkan. Disiplin seperti ini sesuai dengan konsepsi pendidikan modern bahwa agar anak-anak lambat laun dapat mengatur diri dan belajar bertanggung jawab atas segala perbuatannya dalam mengrjakan sesuatu. Atau dengan kata lain disiplin positif ini memberikan suatu pandangan bahwa kebebasan yang mengandung konsekuensi yaitu kebebasan harus sejalan dengan tanggung jawab.

b. Disiplin Negatif

Yang dimaksud disiplin negatif di sini adalah suatu keadaan disiplin yang menggunakan hukuman atau ancaman untuk membuat orang-orang mematuhi perintah dan mengikuti peraturan hukuman. Pendekatan pada disiplin negatif ini adalah menggunakan hukuman pada pelanggaran peraturan untuk menggerakkan dan menakutkan orang-orang atau siswa lain sehingga mereka tidak akan berbuat kesalahan yang sama. Disiplin negatif ini cenderung kepada konsepsi pendidikan lama,yaitu sumber disiplin adalah otoritas dan kekuasaan guru. Gurulah yang menentukan dan menilai kelakuan siswa, gurulah yang menentukan peraturan tentang apa boleh atau tidak boleh dilakukan oleh siswa,tidak ada pilihan lain selain tunduk pada kemauan guru.Dengan demikian hukuman merupakan ancaman bagi siswa. Disiplin yang ditegakkan dengan cara seperti ini ternyata tidak membawa hasil yang memuaskan, karena seorang siswa hanya berada di sekolah selama 7 jam saja, selebihnya dikembalikan kepada masing-masing orang tua, selain itu prestasi kerja yang dicapai/diperoleh dikarenakan hanya karena untuk menghindari hukuman saja bukan karena perasaan yang tulus ikhlas. Meskipun disiplin negatif ini mempunyai banyak kekurangan akan tetapi pada waktu-waktu tertentu tetap diperlukan pula sikap kekuatan dan kekuasaan apabila memang hanya inilah cara satu- satunya jawaban yang perlu dilaukan agar tujuan dapat tercapai serta berjalan dengan lancar.

Sumber: UMS

Artikel Terkait:

education

• Pentingnya Pendidikan Multikultural
• Hubungan Pendidikan dengan Masyarakat yang Lebih Maju
• Keunggulan dan Kelemahan Portofolio Penilaian
• Pengertian Portofolio sebagai Penilaian
• Langkah-Langkah Pembelajaran Portofolio
• Pengertian Portofolio Sebagai Model Pembelajaran
• Pengertian Portofolio
• Pengertian IPS Sejarah
• Ciri-Ciri Pembelajaran Berbasis Masalah
• Pengertian Pembelajaran Berbasis Masalah
• Komponen Utama Pembelajaran Kontekstual
• Pemanfaatan Microsoft Office PowerPoint Dalam Pembelajaran
• Pengertian Hasil Belajar
• Pengertian Media Pembelajaran
• Klasifikasi Media Pembelajaran
• Tugas Guru
• Manfaat Media Pembelajaran
• Bentuk-Bentuk Motivasi Dalam Belajar
• Pengertian Kelompok Bermain
• Pendekatan Pembelajaran Anak Usia Dini
• Hakikat Profesi Guru
• Definisi, Tujuan dan Manfaat Sertifikasi Guru
• Guru Sebagai Contoh (Suri Teladan)
• Kriteria Pemilihan Media pembelajaran
• Fasilitas Belajar

psychology

• Ciri-ciri Profesionalisme
• Potensi diri yang positif
• Perkembangan sosial pada masa remaja
• Pengertian Motivasi Berprestasi
• Faktor - faktor Motivasi Berprestasi
• Teori Perkembangan Remaja
• Sumber-sumber stres
• Gejala Stress
• Konflik Pekerjaan Keluarga (Work-Family Conflict )
• Pengertian bimbingan dan konseling
• Kegiatan bimbingan dan konseling kelompok
• Metode pelaksanaan bimbingan dan konseling kelompok
• Konsep Kemandirian
• Pengertian cemburu
• Jenis atau tipe cemburu
• Faktor – faktor yang mempengaruhi cemburu
• Hal-hal yang mempengaruhi aspek psikososial remaja
• Konsep Aplikasi IQ, EQ, dan SQ dalam Pembelajaran
• Jenis Motivasi
• Tips menjadi bijaksana
• Pengertian PARADIGMA
• Pengertian Marah
• Pengertian Stres
• Definisi Harga diri (Self-Esteem)
• Pengertian Sikap