Pengertian Kedisiplinan

Disiplin merupakan suatu sikap/perilaku yang pasti diharapkan oleh setiap pendidik agar kegiatan pembelajaran yang dilakukan baik di dalam kelas maupun di luar kelas dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Jika kita berbicara tentang disiplin maka pastilah kita memandang pada suatu peraturan, organisasi, kerja sama, mematuhi prosedur dan lain-lain.Namun apakah kita tahu tentang apa disiplin itu sendiri? Secara etimologi disiplin berasal dari bahasa Inggris Desciple, discipline, yang artinya penganut atau pengikut.

Ditinjau dari segi tirminologi disiplin menurut para ahli pendidikan mendefinisikan berbagai pengertian disiplin Menurut Suharsimi Arikunto (1980: 114), Disiplin adalah kepatuhan seseorang dalam mengikuti peraturan atau tata tertib karena didorong oleh adanya kesadaran yang ada pada kata hatinya tanpa adanya paksaan dari pihak luar.Menurut Thomas Gordon (1996: 3), Disiplin adalah perilaku dan tata tertib yang sesuai dengan peraturan dan ketetapan, atau perilaku yang diperoleh dari pelatihan yang dilakukan secara terus menerus.

Tujuan Kedisiplinan
Sebuah aktivitas yang selalu dilakukan pastilah mempunyai suatu tujuan. Sama halnya dengan sikap disiplin yang dilakukan oleh seseorang. Orang melakukan sikap disiplin karena ia mempunyai suatu tujuan yang hendak dicapai setelah ia melakukan sikap tersebut. bertujuan agar siswa belajar hidup dengan pembiasaan yang baik, positif, dan bermanfaat bagi dirinya dan lingkungannya. Menurut Bistak Sirait ( 2008: 11) menyatakan bahwa tujuan utama dari sebuah sikap kedisiplinan adalah untuk mengarahkan anak supaya ia mampu untuk mengontrol dirinya sendiri. selain itu juga supaya anak dapat melakukan aktivitas dengan terarah, sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Dari pendapat tersebut di atas maka dapat dilihat bahwa tujuan kewibawaan adalah untuk mengarahkan anak supaya ia mampu untuk mengontrol dirinya sendiri, dapat melakukan aktivitas dengan terarah belajar hidup dengan pembiasaan yang baik, positif, dan bermanfaat bagi dirinya dan lingkungannya. Sehingga jika pada suatu saat tidak ada pengawasan dari orang luar, maka ia akan dengan sadar akan selalu berbuat sesuai dengan norma dan aturan yang berlaku baik tertulis (seperti: Undang-undang, tata tertib sekolah dan lain-lain) maupun yang tidak tertulis ( seperti norma adat, norma kesusilaan, norma kesopanan dan lain-lain) yang ada di dalam masyarakat.

Sumber:   UMS

Artikel Terkait:

psychology

• Ciri-ciri Profesionalisme
• Potensi diri yang positif
• Perkembangan sosial pada masa remaja
• Pengertian Motivasi Berprestasi
• Faktor - faktor Motivasi Berprestasi
• Teori Perkembangan Remaja
• Sumber-sumber stres
• Gejala Stress
• Konflik Pekerjaan Keluarga (Work-Family Conflict )
• Pengertian bimbingan dan konseling
• Kegiatan bimbingan dan konseling kelompok
• Metode pelaksanaan bimbingan dan konseling kelompok
• Konsep Kemandirian
• Pengertian cemburu
• Jenis atau tipe cemburu
• Faktor – faktor yang mempengaruhi cemburu
• Hal-hal yang mempengaruhi aspek psikososial remaja
• Konsep Aplikasi IQ, EQ, dan SQ dalam Pembelajaran
• Jenis Motivasi
• Tips menjadi bijaksana
• Pengertian PARADIGMA
• Pengertian Marah
• Pengertian Stres
• Definisi Harga diri (Self-Esteem)
• Pengertian Sikap

education

• Pentingnya Pendidikan Multikultural
• Hubungan Pendidikan dengan Masyarakat yang Lebih Maju
• Keunggulan dan Kelemahan Portofolio Penilaian
• Pengertian Portofolio sebagai Penilaian
• Langkah-Langkah Pembelajaran Portofolio
• Pengertian Portofolio Sebagai Model Pembelajaran
• Pengertian Portofolio
• Pengertian IPS Sejarah
• Ciri-Ciri Pembelajaran Berbasis Masalah
• Pengertian Pembelajaran Berbasis Masalah
• Komponen Utama Pembelajaran Kontekstual
• Pemanfaatan Microsoft Office PowerPoint Dalam Pembelajaran
• Pengertian Hasil Belajar
• Pengertian Media Pembelajaran
• Klasifikasi Media Pembelajaran
• Tugas Guru
• Manfaat Media Pembelajaran
• Bentuk-Bentuk Motivasi Dalam Belajar
• Pengertian Kelompok Bermain
• Pendekatan Pembelajaran Anak Usia Dini
• Hakikat Profesi Guru
• Definisi, Tujuan dan Manfaat Sertifikasi Guru
• Guru Sebagai Contoh (Suri Teladan)
• Kriteria Pemilihan Media pembelajaran
• Fasilitas Belajar